5-7岁数学思维培训
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课程详情-5-7岁数学思维培训

按照5-7岁孩子平均认知水平设计的课程内容。所包含的内容远远超出传统幼儿园“数量形时空”的范畴,极大的开阔孩子的思维视野,多形式刺激幼儿大脑的发育,是对传统幼儿园教育的一个补充和提升。
课程简介
  L3课程我们是按照一线城市5-7岁孩子平均认知水平设计的课程内容。所包含的内容远远超出传统幼儿园“数量形时空”的范畴,极大的开阔孩子的思维视野,多形式刺激幼儿大脑的发育,是对传统幼儿园教育的一个补充和提升。
5-7岁思维培养关键
  1.对生活充满了好奇心和探索欲:
  孩子进入这个年龄后,动作能力水平大幅度提升。对于生活中环境的探索也越来越充满好奇和探索的欲望,希望能调整一些新奇的东西。
  2.多元的学习方式:
  这个阶段孩子的精细动作发展更为丰富,独立性也越来越强,非常愿意尝试不同的学习体验,剪纸、绘画、阅读、拼摆等等都是孩子非常喜爱的活动。
  3.积极社交,自我展现:
  孩子在参与活动的时候越来越积极,并且愿意与同伴交往,并建立友谊。同时,也非常愿意保持与教师或其他成年人的积极关系。同时也很关注别人的评价,希望能得到周围的人关注和赞许。
L3的专题介绍
  在L3这个阶段,我们会从5个内容轮流螺旋式递进学习。我们L3的课程内容包括数感运算、图形空间、逻辑关系、生活应用、益智游戏5大模块内容,是一套全面的数学思维培养体系。88个课时,按月份分为22个专题
L3课程内容及学习重点
  L3学习重点:空间图形变换、100以内加减运算规则、有序分步分类分析是大班数学思维培养的核心重点。
  图形空间
  我们会认知图形的本质结构、感知图形中的比例关系、立体图形三视图、图形切割拼合旋转平移的变换。
  L3图形空间怎么学:
  1.在图形空间模块,我们会认知图形的本质结构、感知图形中的比例关系、立体图形三视图、图形切割拼合、旋转平移变换。L3对空间和图形的学习更加侧重动态变化过程的学习和空间想象的学习,对想象力的要求比L2大,图形也更加复杂。
  2.《图形构建》专题主讲图形条、图形片、《图形拼合》专题主讲四巧板、七巧板《立体空间》专题主讲三视图立方块《图形变换》专题主讲镜子、折纸、木棒
  3.空间图形学习得好不好,关键在于动手操作经验是否足够,孩子是不是敢动手去尝试和拼摆,同时在尝试过程中一定要遵循有序思维的过程,否则孩子容易无助。
  4.空间图形经验积累是以后小学中学几何课程学习重要的前“认知经验”。
  数感运算
  我们会学到总分关系、加减互逆关系、20以内进退位计算、推算、加减巧算、数列规律,了解100以内的计算和推算。
  L3数感运算怎么学—:
  1.L3不仅仅是计算,更多的是推算。
  2.L3培养好数感的5个关键点:“形”“互逆”“尾数加减法”“凑十”“破十”
  3.10以内加减法→20以内不进退位加减法→20以内进位加法→20以内退位减法→100以内进退位加减法
  生活应用
  我们会学到单双数、倍数、差数、基数、序数在生活现象中的应用,还会学到时间、钱币等蕴含着丰富数量关系的生活现象。
  L3生活应用怎么学:
  在L3学好生活应用的关键是:需要生活经验的积累,孩子在生活场景中操作,并且学会画图,并且用孩子自己的语言表达思维的过程。
  逻辑关系
  我们会学到分类、组合、周期、类比、递变、代换、逻辑排序、条件排除等推理过程。
  L3逻辑关系怎么学:
  1.在L3学好推理的关键是:分组、代换、排除
  2.策略:做记号,找到对应,逐步排除
 益智游戏
  我们会学到空间统筹规划、基础数独、异形数独、数形对应游戏、策略安排游戏、数字华容道等适合5-7岁儿童的益智游戏中的数学推理方法。
  L3益智游戏怎么学:
  1.重点在于培养思维的空间观察、数形对应、分类分步的分析能力,激发孩子的探索和尝试精神。
  2.益智游戏学习得好不好,关键是在于敢于去尝试和学会寻找突破口。家长做好激励工作,帮助孩子去寻找“窍门”和突破口。
L3学习效果
  11种思维方法:对应思维、分类思维、假设思维、分步思维、转化思维、归纳思维、排除思维、整体思维、代换思维、极端化思维、图形化思维   7种思维能力:图形空间想象力、数感运算能力、观察能力、探究能力、逻辑分析能力、迁移与应用能力、动手操作能力
  L3对行为习惯的影响:所以在火花,除了促进孩子的智能发展,我们还通过课上、课下的多种方式促进孩子一些关键习惯的养成,包括“专注”、“倾听”、“提问”、“表达”“作业”。
  L3对精神品质的影响
  1.在数学思维课程的学习中,我们会引导孩子发觉自己什么地方理解了什么地方不明白,慢慢激发自我觉知意识,促进孩子自我意识的发展。
  2.同时,我们在数学思维的学习过程,我们会遇到很多困难,面对困难,我们会引导孩子逐步想办法克服困难,而不是遇到困难就放弃,促进孩子意志品格的。
  3.同时,我们采用小组互动学习的模式,每个学员不能只关注自己的互动,还要配合别人的互动,聆听别人的观点,慢慢激发孩子的同理心。
  4.最重要的是,在动画片情景化、游戏化的学习中,孩子的兴趣会得到激发,一步一步获得成就感,让孩子比同龄人更加聪明,在同龄人中获得强烈的自信。
L3上课安排
  课程时间:35分钟
  课件:我们的动画课件,将抽象的数学思维融入到情节中,而且每个孩子都能交 互操作,不用排队
  上课人数:不超过6人,每个孩子都有发言表达的机会。课上还有实物教具操作。
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